全國(guó)人大代表、中手游聯(lián)合創(chuàng)始人冼漢迪：支持職業(yè)院校國(guó)際化和產(chǎn)教融合

    本報(bào)兩會(huì)報(bào)道組 李豪悅

    今年兩會(huì)期間，全國(guó)人大代表、中手游聯(lián)合創(chuàng)始人冼漢迪向《證券日?qǐng)?bào)》記者談到職業(yè)院校“走出去”的優(yōu)勢(shì)時(shí)表示，越來(lái)越多的國(guó)內(nèi)企業(yè)紛紛實(shí)施海外拓展戰(zhàn)略，以拓展發(fā)展空間、提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。而職業(yè)教育院校作為“走出去”的重要一環(huán)，能為企業(yè)“走出去”提供關(guān)鍵性的人力資源、技術(shù)創(chuàng)新和市場(chǎng)拓展等方面支持。

    基于此，冼漢迪在今年兩會(huì)帶來(lái)了《關(guān)于支持職業(yè)院校國(guó)際化和產(chǎn)教融合的建議》，一方面，支持職業(yè)院校與國(guó)內(nèi)外多元主體的合作；另一方面，支持粵港澳大灣區(qū)建設(shè)世界職業(yè)教育發(fā)展中心。

    關(guān)于多元主體合作，他建議通過(guò)與“走出去”的企業(yè)深度合作，準(zhǔn)確掌握企業(yè)人才需求，通過(guò)“學(xué)歷課程”及“非學(xué)歷課程”多種形式，開(kāi)發(fā)企業(yè)所需人才的培養(yǎng)項(xiàng)目以及入職后職業(yè)發(fā)展強(qiáng)化項(xiàng)目等，實(shí)現(xiàn)校企供需有效對(duì)接。

    此外，通過(guò)與當(dāng)?shù)卦盒熧Y、課程規(guī)范等對(duì)接合作，借助境外辦學(xué)點(diǎn)、合作主題式“產(chǎn)業(yè)學(xué)院”、共建項(xiàng)目課程等形式，將前沿企業(yè)的人才需求轉(zhuǎn)化為具體的落地措施。同時(shí)，選派雙方院校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、實(shí)踐能力強(qiáng)的專業(yè)教師以及企業(yè)高技能型人才開(kāi)展項(xiàng)目培訓(xùn)，在國(guó)際國(guó)內(nèi)兩套制度法規(guī)和辦學(xué)要求的框架內(nèi)運(yùn)行，防范辦學(xué)風(fēng)險(xiǎn)、保障教學(xué)質(zhì)量。

    同時(shí)，也要通過(guò)與當(dāng)?shù)卣⑸鐣?huì)組織等主體合作，結(jié)合“走出去”企業(yè)的發(fā)展需求，進(jìn)行針對(duì)性的人才培訓(xùn)，并以多種形式開(kāi)展教育項(xiàng)目的本地化推廣和宣傳，如技能比賽、公益活動(dòng)等，吸引并培養(yǎng)本土化人才及海外人才。

    對(duì)于建設(shè)世界職業(yè)教育發(fā)展中心，冼漢迪認(rèn)為大灣區(qū)具有很大潛力。

    他建議，職業(yè)院校與大灣區(qū)科創(chuàng)、“走出去”企業(yè)開(kāi)展“產(chǎn)教融合”合作，開(kāi)設(shè)6個(gè)月至1年的職業(yè)教育培訓(xùn)課程，嵌入校內(nèi)課程導(dǎo)師及行業(yè)導(dǎo)師的專業(yè)課程、實(shí)操培訓(xùn)等，吸引對(duì)大灣區(qū)發(fā)展、大灣區(qū)“出海”企業(yè)以及中國(guó)創(chuàng)新型企業(yè)感興趣的華人華僑、海外人才來(lái)華學(xué)習(xí)，幫助他們深度了解企業(yè)文化和特點(diǎn)、產(chǎn)業(yè)前景及實(shí)踐能力，為入職國(guó)外中企或國(guó)外同類創(chuàng)新型企業(yè)，打好堅(jiān)實(shí)的能力基礎(chǔ)。

    希望加強(qiáng)國(guó)際化師資的培養(yǎng)，支持開(kāi)展外語(yǔ)培訓(xùn)、海外院校交流等。并制定政策支持職業(yè)院校赴海外辦學(xué)，培訓(xùn)當(dāng)?shù)氐娜瞬艦?ldquo;走出去”企業(yè)所用，讓企業(yè)能更快地適應(yīng)當(dāng)?shù)匚幕?，提高生產(chǎn)效率。

（編輯 張鈺鵬 才山丹）