農發(fā)行巴州分行 “三個三”促黨史學習教育提質見效

　　農村金融時報-農金網(wǎng)新疆訊(通訊員馬莉)農發(fā)行新疆巴州分行為保障黨史學習教育有序開展，探索出三個保障機制、三種學習模式、三個抓實措施，力促黨史學習教育全面開展、態(tài)勢良好、落地見效。

　　“三個機制”強保障

　　常態(tài)化研究推進機制。該分行黨委把學習教育作為黨委例會討論事項，每周專題研究推進情況、存在問題、階段安排等。黨史學習教育領導小組以碰頭會、小組會、推進會等方式不定期對黨史學習教育進行研究。截至目前，該分行已累計組織安排9次會議，常態(tài)化研究推進機制為黨史學習教育提供了保障。

　　常態(tài)化調度督促機制。為進一步壓實工作責任，農發(fā)行巴州分行在每周周報復盤調度的基礎上，成立了綜合工作推動群，在各黨支部指定1名支委委員為聯(lián)絡員，牽頭負責所在黨支部黨史學習教育，聯(lián)絡員每日在工作群簡要匯報黨史學習教育推進情況，相關部室對有關情況實時點評、精準指導，確保全行黨史學習教育同步推進。

　　常態(tài)化分享交流機制。該分行員工在黨建群堅持每日推薦知識、黨史故事，拓寬思維、開拓視野，共同探索接地氣、有實效的學習教育模式。截至目前，該分行已累計推送41篇。同時，該分行還把黨史學習150個問題納入推薦內容，促進全行加深對黨史的理解，不斷提升學習的針對性和實效性。

　　“三種模式”提質效

　　“8+1”自習模式。為處理好工學關系，農發(fā)行巴州分行組織全員利用下班后1小時，以黨支部為單位集中上“自習”，黨員干部既可以按照學習教育計劃潛心自學相關篇章，又可以交流探討學習收獲、業(yè)務工作思考等。

　　“五個一”體驗模式。農發(fā)行巴州分行不斷探索“體驗式”學習教育模式，以現(xiàn)場體驗、身臨其境的方式，讓黨史學習教育入腦入心。同時，該分行組織全行開展“五個一”體驗教育，即參觀一次紅色教育基地、重走一段“長征路”、開展一次紅歌比賽、觀看一部紅色影片、組織一次黨史競答，以有趣、新穎、鮮活的方式增強學習教育的吸引力和感染力。

　　“主題黨日”現(xiàn)場模式。該分行把主題黨日活動作為黨史學習教育的重要方式之一，逐月研究確定主題，先后開展“學黨史擔使命”“學黨史、強作風、促發(fā)展”“學黨史、學榜樣、擔使命”主題黨日活動，各黨支部在重溫誓詞、集體學習、交流研討等活動基礎上，結合自身特點開展豐富的“現(xiàn)場”模式。

　　“三個用力”抓落實

　　在“真”上用力。農發(fā)行巴州分行通過征詢函、線上調查問卷、座談會等方式面向重點客戶征求意見建議，并認真梳理巡察反饋、民主生活會和職代會征集問題，力求把群眾最關心、最直接、最現(xiàn)實的問題找準找全。截至目前，州、縣兩級行均建立問題清單和項目臺賬，其中，州分行梳理問題51個、各縣支行梳理問題48個。

　　在“實”上用力。該分行聚焦服務實體經濟發(fā)展，累放各類貸款31.04億元、同比增幅101.59%。同時，該分行聚焦優(yōu)質服務客戶，在優(yōu)化營業(yè)廳“暖心”工程的基礎上，做好減費讓利、上門辦理業(yè)務、培訓網(wǎng)銀操作、宣傳反洗錢等金融常識等，解決客戶的融資需求和服務訴求;聚焦辦好員工實事，通過績效考核、選先評優(yōu)、發(fā)展黨員、參加培訓以及優(yōu)化辦公設施、辦公環(huán)境等解決員工薪酬收入、職業(yè)發(fā)展、素質提升、辦公環(huán)境等方面的訴求;聚焦為民辦實事，指定黨員深入“訪惠聚”駐社區(qū)工作隊，為其送去所需的生活物品，宣講黨的歷史和黨的創(chuàng)新理論，讓廣大群眾同受教育。

　　在“督”上用力。農發(fā)行巴州分行紀委人員任黨史學習教育領導小組工作機構聯(lián)絡組成員，全程融入監(jiān)督，深入黨支部現(xiàn)場監(jiān)督、聽取巡回指導組匯報、嚴把辦實事立項臺賬等，推動黨史學習教育扎實開展。同時，該分行黨委辦公室發(fā)揮督查督辦作用，對重點任務分類、分級建立專項督辦臺賬，逐任務立項、明確承辦協(xié)辦部門，及時向黨委和責任部門雙向反饋。此外，該分行的兩個巡回指導組以現(xiàn)場督導、非現(xiàn)場指導等方式全面督促指導，通過整合各方監(jiān)督合力推進黨史學習教育量質同提。

　　責任編輯：楊怡明