中國(guó)教育崛起—疫情寒冬豈能影響國(guó)之未來(lái)？

    教育是民族之魂

    教育是國(guó)家發(fā)展的根本大計(jì)，更是一個(gè)民族未來(lái)的希望，欲新一個(gè)民族，必先自教育始；欲強(qiáng)大一國(guó)家，也必自教育始。20世紀(jì)中后期以來(lái)，隨著全球經(jīng)濟(jì)不斷的增長(zhǎng)，物質(zhì)文明的逐步提升，人們對(duì)于精神文明的需求越來(lái)越大，教育成了各國(guó)的發(fā)展基石，也受到了越來(lái)越多的人的高度重視。

    中國(guó)在歷史的浪潮中一直對(duì)教育就倍加重視，尤其是改革開(kāi)放之后，國(guó)家對(duì)于教育的支出以及支持也在逐年的增長(zhǎng)，從1990年567億的教育經(jīng)費(fèi)投入到2019年破5000億的教育經(jīng)費(fèi)投入，中國(guó)的教育在國(guó)民生產(chǎn)總值的比例中越來(lái)越大。對(duì)于個(gè)人以及家庭來(lái)說(shuō)，教育是影響到自身成長(zhǎng)以及未來(lái)發(fā)展的重要途徑，也受到了越來(lái)越多的重視。除了日常的學(xué)校教育以及自身的學(xué)習(xí)之外，越來(lái)越多的人選擇各類(lèi)課外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行多方向教育，這讓教培行業(yè)也在這些年內(nèi)出現(xiàn)了持續(xù)的火爆。

    疫情對(duì)于教培行業(yè)的影響

    不過(guò)2020年，注定是將教培行業(yè)帶來(lái)翻天覆地變化的一年。年初國(guó)內(nèi)疫情的突然爆發(fā)，以及疫情全球化的擴(kuò)散，已經(jīng)給全球的經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，也深刻的影響到了國(guó)家的各行各業(yè)，也嚴(yán)重的影響到了每一個(gè)人的正常生活。教育培訓(xùn)行業(yè)自然也不例外，很多教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在面對(duì)疫情突然爆發(fā)的情況之下，由于規(guī)模、資金等各方面的問(wèn)題，不知所措，倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，可以說(shuō)是面臨了生死考驗(yàn)。很多悲觀的業(yè)內(nèi)人士，甚至認(rèn)為這很有可能是對(duì)教培行業(yè)的一次滅頂之災(zāi)。

    然而反觀國(guó)家在疫情爆發(fā)之后，立刻就顯現(xiàn)出對(duì)教育行業(yè)的重視，所采取的得當(dāng)措施，很有效的保障了教育的再生力量。在2月2日之前，教育部就已經(jīng)組織22個(gè)在線(xiàn)課堂平臺(tái)，免費(fèi)開(kāi)放在線(xiàn)課程2.4萬(wàn)余門(mén)，并且隨后推出一系列的措施，保障“停課不停學(xué)”；隨即又印發(fā)《關(guān)于在疫情防控期間有針對(duì)性地做好教師工作若干事項(xiàng)的通知》，要求各地各校以及課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有針對(duì)性做好疫情防控期間教師工作，對(duì)指導(dǎo)教師積極有效開(kāi)展應(yīng)對(duì)工作進(jìn)行部署，幫助教培機(jī)構(gòu)度過(guò)難關(guān)。各地的政府也根據(jù)自身的情況，對(duì)于教培機(jī)構(gòu)的復(fù)工進(jìn)行了有序、有效的指導(dǎo)。

    疫情的爆發(fā)，固然是一場(chǎng)深重的災(zāi)難，但也讓越來(lái)越多的人意識(shí)到健康的重要性。健康一夜之間成為了全民最為關(guān)注的話(huà)題。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，身體健康是重中之重；對(duì)于教培企業(yè)來(lái)說(shuō)，躲過(guò)疫情的災(zāi)難，健康良性的發(fā)展，也至關(guān)重要。很多的教培機(jī)構(gòu)逐漸摸索了出特殊情況下的發(fā)展道路，在困難的環(huán)境之下，得到“異化”的成長(zhǎng)，獲得了健康成長(zhǎng)，迎來(lái)“柳暗花明又一村”的佳境。當(dāng)然，這是他們?cè)庥隼Ь?，不畏艱難，積極探索，勇于創(chuàng)新帶來(lái)的成果。從驚慌迷茫，到掙扎求生，到絕地重生，很多教培機(jī)構(gòu)正在上演一個(gè)又一個(gè)的奇跡。

    疫情期間教培行業(yè)的抗疫戰(zhàn)

    疫情發(fā)展的未來(lái)

    目前雖然疫情依然在全球范圍內(nèi)肆虐，但是隨著各國(guó)政府對(duì)疫情的重視，以及相應(yīng)措施的施行，相信疫情在未來(lái)會(huì)得到更好的控制。尤其在中國(guó)，由于黨和政府的有效措施以及全民的努力抗疫，疫情已經(jīng)基本處于可控的范圍之內(nèi)，將逐漸降低其危害性。而很多的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在這一次疫情中也將得到浴火重生，獲取了更多寶貴的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于未來(lái)也有了更好的規(guī)劃和展望。

    他們?cè)谖C(jī)之中意識(shí)到了自身的不足，也獲得了更多的發(fā)展方向。例如企業(yè)需要儲(chǔ)備一定的周轉(zhuǎn)資金，線(xiàn)上線(xiàn)下雙線(xiàn)授課的發(fā)展，開(kāi)發(fā)專(zhuān)屬教育平臺(tái)，線(xiàn)上拓展品牌知名度等等，都是他們正在積極探索的方向，在未來(lái)也是他們成長(zhǎng)的動(dòng)力。

    很多的教培企業(yè)也有了更高、更遠(yuǎn)的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到教育培訓(xùn)不是“世外桃源”，而是與國(guó)家的發(fā)展，個(gè)人命運(yùn)息息相關(guān)的行業(yè)，企業(yè)家在專(zhuān)注于教育的同時(shí)，也應(yīng)該積極投身于回饋社會(huì)的事業(yè)當(dāng)中，為抗疫事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)，反向促進(jìn)企業(yè)自身的發(fā)展。新東方、潮童星、好未來(lái)等企業(yè)創(chuàng)始人也主動(dòng)承擔(dān)起企業(yè)家的社會(huì)使命，新東方免費(fèi)開(kāi)放了線(xiàn)上課程，潮童星帶領(lǐng)公司以及分部進(jìn)行“千萬(wàn)課程贈(zèng)英雄”的公益課程回饋，為參與一線(xiàn)防疫工作的人員的孩子免費(fèi)提供教育課程；好未來(lái)為中小企業(yè)免費(fèi)開(kāi)放線(xiàn)上直播工具等。諸多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)積極購(gòu)買(mǎi)醫(yī)用口罩捐贈(zèng)于慈善總會(huì)，為抗疫事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn)。像俞敏洪、趙夏等教育品牌創(chuàng)始人一直堅(jiān)信，幫助社會(huì)，就是在幫助自己。只有疫情得到了更好的控制，企業(yè)才能得到更好的發(fā)展。只有整個(gè)行業(yè)好了，社會(huì)才會(huì)安定，只有經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇了，孩子們才能無(wú)憂(yōu)無(wú)路的長(zhǎng)大，這次疫情是所有人都需要面對(duì)，每個(gè)人都應(yīng)該扛起的責(zé)任。在教育回饋社會(huì)的同時(shí)，這些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也獲得了社會(huì)的認(rèn)可，間接的拓展了企業(yè)的知名度，無(wú)形中更好的樹(shù)立了自己品牌，讓企業(yè)有了更長(zhǎng)足的發(fā)展。

    教育行業(yè)的重生

    不能否認(rèn)的是，疫情對(duì)于教育行業(yè)進(jìn)行了一次重大的考驗(yàn)，很大程度上影響了教育培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展與成長(zhǎng)，帶來(lái)了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，甚至讓一些教培企業(yè)陷入了危機(jī)。但是于此同時(shí)，疫情也給教育培訓(xùn)帶來(lái)了新的契機(jī)。在“危險(xiǎn)”中找到“契機(jī)”，增強(qiáng)教培企業(yè)的抵抗力，是教育行業(yè)應(yīng)該秉承的理念，也是生存下來(lái)的法寶。我們不應(yīng)該在疫情危機(jī)中被打到，而應(yīng)該迎面挑戰(zhàn)，去獲得更多的生存和發(fā)展空間。

    在政府和國(guó)家的高度的重視以及大力的支持之下，在全國(guó)各類(lèi)企業(yè)逐步復(fù)工，民生得到有力恢復(fù)之下，社會(huì)秩序?qū)?huì)慢慢走向正常的軌道。縱觀疫情期間，國(guó)家對(duì)于教育的關(guān)注以及支持力度從未減退，在未來(lái)將會(huì)越來(lái)越大；而個(gè)人和家庭對(duì)于教育也將越來(lái)越重視。教育是國(guó)家發(fā)展的命脈，有著不可估量的作用，在疫情期間，更加彰顯了其潛在的力量。

    對(duì)于很多學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，從一開(kāi)始對(duì)于線(xiàn)上上課等模式的反感和質(zhì)疑，到逐步適應(yīng)與配合，再到現(xiàn)階段理解與支持，他們發(fā)現(xiàn)了線(xiàn)上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和樂(lè)趣，再一次展現(xiàn)了他們對(duì)于教育的高度熱情。除了不得已而為之的因素之外，更多的體現(xiàn)了一種包容和開(kāi)放，對(duì)于自身教育的一種高度重視。教育的模式只是一種途徑，疫情突發(fā)下的特殊狀態(tài)，也讓更多的人接受了各種新的學(xué)習(xí)方式，進(jìn)行了更加有效的學(xué)習(xí)。

    而對(duì)于教育行業(yè)本身來(lái)說(shuō)，在疫情期間也獲得了重生。如何增加突發(fā)情況的應(yīng)對(duì)能力，如何改進(jìn)教學(xué)模式，如何障學(xué)員的權(quán)益，如何回饋社會(huì)等等，都是教培機(jī)構(gòu)應(yīng)該認(rèn)真思考以及面臨解決的問(wèn)題，只有增加了自身的抗風(fēng)險(xiǎn)能力，企業(yè)才能得到更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

    同時(shí)疫情也給教培企業(yè)上了生動(dòng)的一課，讓他們也對(duì)教育有了新的定義。通過(guò)這一次疫情，趙夏女士提出：“教育絕不僅僅是孩子表面的成績(jī)，更多的是讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面的提升。美育教育不僅僅是藝術(shù)培訓(xùn)，更是人格和品格的培養(yǎng)。”作為中國(guó)最早提出兒童形體教育非職業(yè)教育而是素質(zhì)教育的教育專(zhuān)家，她更加堅(jiān)信素質(zhì)教育在未來(lái)的發(fā)展中的重要性。為此趙夏女士帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)行業(yè)同仁投入了很多的精力，開(kāi)發(fā)培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的課程，讓每一個(gè)孩子不僅擁有挺拔的身姿，同時(shí)從小培養(yǎng)良好的修養(yǎng)，擁有更好的心理承受能力以及品格健全的思想。未來(lái)素質(zhì)教育，將會(huì)在這樣一批優(yōu)秀的教培企業(yè)家的帶領(lǐng)之下，得到顯著的提升。教培行業(yè)還很不規(guī)范，但是在發(fā)展的過(guò)程中不斷優(yōu)化，未來(lái)孩子們?cè)谶@些教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)下，擁有發(fā)現(xiàn)美，欣賞美和創(chuàng)造美的能力。經(jīng)過(guò)這次疫情讓中國(guó)的少年無(wú)懼未來(lái)，自信走出新的人生。

    疫情雖然無(wú)情，但是教育的力量更加不容小覷，教培企業(yè)也將在疫情期間爆發(fā)不可估量的作用。教培企業(yè)在政府和社會(huì)的幫助和支持之下，會(huì)有序的開(kāi)展相關(guān)的教育培訓(xùn)活動(dòng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。全民經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，教育行業(yè)是國(guó)之根本，相信他們也將在這一次的疫情中獲得重生，以更加活潑、更加頑強(qiáng)的生命力，綻放屬于自己的絢爛！