創(chuàng)新構建“三共機制” 美的集團數字燈塔學院“人才+技術”雙引擎亮相

    本報記者 李春蓮

    5月15日—16日，在遼寧省工業(yè)與信息化廳、遼寧省教育廳的指導下，沈陽工學院聯合美的集團股份有限公司（以下簡稱“美的集團”）旗下子公司美云智數科技有限公司（以下簡稱“美云智數”）舉辦了“燈塔領航 數智賦能”AI+制造業(yè)數字化轉型論壇，論壇圍繞AI+制造業(yè)數字化轉型、產教融合、人才培養(yǎng)等議題展開深度探討。

    會上，美的集團與沈陽工學院簽署戰(zhàn)略合作協議，并發(fā)布了美的集團數字燈塔學院全球樣板間，正式啟用“沈工-美的數字燈塔學院”，標志著美的集團數字燈塔學院全國首個深度融合制造業(yè)實踐與教育資源的數字化人才培養(yǎng)樣板落地。

    助力制造業(yè)數字化轉型

    “沈工-美的數字燈塔學院”凝結了美的集團數十年制造業(yè)業(yè)務實踐和數字化轉型經驗，引入工業(yè)大數據、工業(yè)仿真、AIGC等前沿技術，形成具有時代特色的產教融合育人模式，打造美的集團數字燈塔學院全球樣板間。

    美云智數總裁金江表示，數字燈塔學院的創(chuàng)新在于構建了“三共機制”：一是共建課程體系，將國家雙跨平臺上的真實企業(yè)場景轉化為教學案例；二是共培雙師隊伍，實現工程師和教師的有效互動，在企業(yè)知識和教學知識上共學、共享、共建；三是共創(chuàng)實踐平臺，鏈接美的集團以及核心客戶的實習、就業(yè)機會，為學子們畢業(yè)前對接實操平臺，實現畢業(yè)生高質量就業(yè)。

    未來，美的集團美云智數還將持續(xù)助力沈陽工學院打造“三個標桿”，一是成為東北地區(qū)產教融合改革試驗區(qū)標桿，培育智能制造系統(tǒng)工程師；二是建設國家級現代產業(yè)學院標桿，畢業(yè)生將獲得工信部權威數字化人才認證；三是樹立校企協同創(chuàng)新標桿，聯合申報省、部、國家級科研項目。

    美云智數院校生態(tài)總經理江寶仁在接受《證券日報》記者采訪時表示：“目前人才市場存在顯著的結構性矛盾。從產業(yè)側來看，我們服務的眾多企業(yè)普遍面臨新技術應用人才短缺的困境，特別是AI、數字化領域以及支撐制造業(yè)出海的復合型人才缺口尤為突出。”

    江寶仁表示，面對這一矛盾，多方已積極行動。企業(yè)為謀求發(fā)展，主動推進產教融合，與高校建立合作，試圖打通人才培養(yǎng)與產業(yè)需求的通道；高校也深刻意識到轉型的緊迫性，在人口結構變化與高等教育規(guī)模波動的大背景下，若不能構建差異化培養(yǎng)體系、形成獨特競爭優(yōu)勢，未來在招生就業(yè)等環(huán)節(jié)將面臨更大挑戰(zhàn)。

    驅動人才培養(yǎng)與產業(yè)升級同頻共振

    據了解，當前，遼寧正以“數字遼寧、智造強省”建設為引領，全力打造數字技術賦能傳統(tǒng)產業(yè)升級的“遼寧樣本”。作為省內高校之一，沈陽工學院始終把開放和創(chuàng)新作為學校的發(fā)展戰(zhàn)略，“沈工-美的數字燈塔學院”成為技術創(chuàng)新的策源地、人才培育的孵化器、產教融合的示范田，讓驅動人才培養(yǎng)與產業(yè)升級同頻共振。

    “過去，我們在產教合作中遇到諸多瓶頸。從企業(yè)視角看，以往校企合作多是碎片化對接。各事業(yè)部分散與高校特定專業(yè)合作，缺乏對企業(yè)戰(zhàn)略轉型需求、崗位變化趨勢的系統(tǒng)性梳理，難以將企業(yè)最新技術迭代、業(yè)務變革轉化為教學資源。”江寶仁表示，從學校視角出發(fā)，既要遵循國家人才培養(yǎng)規(guī)范，又要深度融合產業(yè)實踐，在將企業(yè)數據、知識嵌入教學場景時面臨重重挑戰(zhàn)，導致教育供給與產業(yè)需求不匹配。

    而美的集團與沈陽工學院的此次合作不僅是校企資源的深度融合，更為制造業(yè)數字化轉型提供了“人才+技術”雙引擎，樹立了全國產教融合新標桿。數字燈塔學院通過“教育反哺產業(yè)、產業(yè)賦能教育”的閉環(huán)模式，破解傳統(tǒng)產教融合難題，為行業(yè)輸送復合型數字化人才。未來，雙方將深化合作，持續(xù)優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，助推中國智造。

    “相信通過多方協同、政策引導與機制創(chuàng)新，我們能逐步化解人才供需結構性矛盾，實現教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接。”江寶仁表示。

（編輯 張昕）