中證協(xié)推出“四合一”機制 推動投資者教育納入國民教育體系

    本報記者 侯捷寧 見習記者 楊潔

    5月10日，記者從中國證券業(yè)協(xié)會（以下簡稱“協(xié)會”）獲悉，為進一步貫徹落實《國務(wù)院辦公廳關(guān)于進一步加強資本市場中小投資者合法權(quán)益保護工作的意見》（國辦發(fā)〔2013〕110號）《證監(jiān)會 教育部關(guān)于加強證券期貨知識普及教育的合作備忘錄》（證監(jiān)發(fā)〔2019〕29號）等文件要求，2021年初，協(xié)會聯(lián)合證監(jiān)局推出“一會、一局、一司、一校”投教合作機制（以下簡稱“四合一”機制），引導行業(yè)深入高校推動投資者教育納入國民教育體系。

    截至2021年4月底，在北京、湖北、浙江、安徽、新疆等地證監(jiān)局支持下，協(xié)會牽頭長江證券、國信證券、銀河證券、安信證券、申萬宏源（西部）證券等會員單位，分別與湖北經(jīng)濟學院、北京物資學院、浙江金融職業(yè)學院、北京工商大學、新疆石河子大學、安徽師范大學等多所高校簽署《合作備忘錄》，在開設(shè)證券期貨知識普及課程、舉辦校園證券知識競賽、提供學生實習實訓崗位、課題研究等多方面開展合作。此外，在北京證監(jiān)局支持下，協(xié)會聯(lián)合國信證券共同參與中國政法大學學科建設(shè)，開設(shè)金融碩士必修課《金融市場與金融機構(gòu)》，與中國政法大學形成了事實上的“四合一”機制合作伙伴關(guān)系。

    “四合一”機制具有多方面優(yōu)勢特點：

    一是統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、形成合力。“四合一”機制，充分發(fā)揮自律組織行業(yè)引領(lǐng)、證監(jiān)局屬地監(jiān)管、證券公司一線實踐、高?；A(chǔ)和理論教學各方優(yōu)勢，形成了協(xié)會作為牽頭單位，證監(jiān)局作為指導單位，證券公司和高校作為合作主體的校園投教長效合作機制。“四合一”機制根據(jù)高校實際需求和證券公司客觀條件，統(tǒng)籌安排投教資源，提供行業(yè)、監(jiān)管支持指導，有效推動轄區(qū)校園投教工作開展，形成投教工作合力。

    二是普惠投教、精準投放。“四合一”機制合作范圍廣泛，面向各高等院校普遍開展。既包括國家“雙一流”重點高校，也包括其他普通高等教育院校、高職（高專）院校；既包括發(fā)達地區(qū)高校；也包括偏遠、欠發(fā)達地區(qū)高校。“四合一”機制不預設(shè)目標院校和硬性課程安排，一切從服務(wù)高校教學出發(fā)，根據(jù)每所高校不同特點和實際需要，提供最適合的金融知識教學服務(wù)，幫助高校提高教學質(zhì)量、加強學科建設(shè)；幫助金融詐騙、校園貸多發(fā)地區(qū)院校在校生不斷提高防非反詐知識，鑄起校園投保“長城”。

    三是靈活創(chuàng)新、破解難題。協(xié)會充分了解高校、證券公司課程設(shè)置實際情況和難處，創(chuàng)造性地提出了知識普及短課程模式，即將證券期貨知識普及嵌入高校已有的實踐活動、選修課或必修課，由校方承擔基礎(chǔ)和理論課程教學，自律組織、市場機構(gòu)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，承擔資本市場監(jiān)管體系、交易估值、證券發(fā)行等實踐類課程，不單獨設(shè)置課程和考核環(huán)節(jié)，解決了投資者教育納入國民教育體系“新開課程難”的問題。

    四是促進校企合作、助力行業(yè)人才培養(yǎng)。“四合一”機制除了開展證券期貨知識授課活動，還幫助高校和證券公司在學生就業(yè)、行業(yè)研究等領(lǐng)域搭建了全方位的合作體系。通過合作舉辦校園證券知識競賽，在校園中形成學習金融知識濃厚氛圍。通過組織證券公司面向優(yōu)秀在校生提供實習實訓、就業(yè)崗位支持，解決近年來普遍存在的高校畢業(yè)生就業(yè)難問題。通過運用高校智庫資源、共建行業(yè)人才培養(yǎng)基地，解決行業(yè)高端人才短缺難題，助力行業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

    記者了解到，目前，有近20所院校已經(jīng)加入或提出未來希望加入?yún)f(xié)會“四合一”機制。下一步，協(xié)會將繼續(xù)擴大合作機制覆蓋范圍，豐富合作內(nèi)容，持續(xù)推動投資者教育納入國民教育體系工作取得更多實效。

（編輯 孫倩）