全國(guó)政協(xié)委員、新東方董事長(zhǎng)俞敏洪：教育板塊大概率會(huì)迎來一波市場(chǎng)整合浪潮

    本報(bào)兩會(huì)報(bào)道組 桂小筍

    “我相信這次兩會(huì)將具有劃時(shí)代的意義。之所以說具有劃時(shí)代的意義，并不是因?yàn)檫@次兩會(huì)在一個(gè)特殊時(shí)期召開，而是會(huì)議的內(nèi)涵非常豐富。”5月27日下午，全國(guó)政協(xié)十三屆三次會(huì)議在人民大會(huì)堂閉幕，當(dāng)晚，全國(guó)政協(xié)委員、新東方創(chuàng)始人俞敏洪在他的最后一篇《老俞政協(xié)日記》中寫道。

    據(jù)悉，兩會(huì)期間，除了既定的參會(huì)和發(fā)言討論，俞敏洪共提交了五份提案，聚焦于農(nóng)村英語教學(xué)問題、5G對(duì)于教育的應(yīng)用問題、防范國(guó)際高考移民的問題、民辦學(xué)校招生限制的問題、學(xué)生教材電子化應(yīng)用的版權(quán)問題等等；寫下了八篇《老俞政協(xié)日記》，生動(dòng)詳實(shí)地記錄了每天的所見所感所思。此外，他還通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與媒體、專家學(xué)者、鄉(xiāng)村學(xué)生進(jìn)行了多場(chǎng)連線與對(duì)話，探討當(dāng)前最受關(guān)注的教育話題，甚至在閉幕當(dāng)天還客串了委員記者。

    俞敏洪認(rèn)為，線上學(xué)習(xí)整體而言“一定有助于教育公平”。城鄉(xiāng)學(xué)校間的“一塊屏幕”，能讓農(nóng)村、山區(qū)的孩子以非常便捷的方式接觸到更優(yōu)質(zhì)的教育資源和更豐富的信息。但線上課程要真正產(chǎn)生效果，還需滿足農(nóng)村青少年的實(shí)際需求。在做這類直播課時(shí)，應(yīng)先對(duì)授課地區(qū)的孩子進(jìn)行水平測(cè)試，并在授課時(shí)實(shí)時(shí)問答互動(dòng)，這樣孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)會(huì)很快。

    “教育最核心的問題是互動(dòng)和及時(shí)。互動(dòng)交流的過程中，只要有延時(shí)就會(huì)影響人大腦和思維的即時(shí)反應(yīng)。4G時(shí)代以及WiFi時(shí)代都有較強(qiáng)的延時(shí)性。老師跟學(xué)生遠(yuǎn)程交流時(shí)，會(huì)遇到很多障礙，所以從本質(zhì)上來說，這種上課形式依然是單向性的。隨著5G時(shí)代到來，老師與學(xué)生的交流，無論是通過視頻方式或是未來的立體化、AR或VR方式，可以完全達(dá)到同秒狀態(tài)，跟面對(duì)面幾乎沒有什么差別，這是5G時(shí)代能解決的一個(gè)最重大的問題。從這個(gè)意義上來說，它是一場(chǎng)教育的革命。”俞敏洪認(rèn)為。

    俞敏洪堅(jiān)信，未來要解決不同區(qū)域間教育發(fā)展不均衡的問題，5G一定是個(gè)好手段，這要從5G基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)入學(xué)校、引入優(yōu)質(zhì)教育資源兩個(gè)方面著手解決問題。他指出，5G布局的一個(gè)特點(diǎn)就是微基站，可以建設(shè)很小的基站來輻射一個(gè)學(xué)校，這樣就會(huì)讓教育資源傳輸?shù)酶臁?G建設(shè)現(xiàn)在不應(yīng)僅以城市為主，還需要更向鄉(xiāng)村教育傾斜。這件事情只讓運(yùn)營(yíng)商去做也是不現(xiàn)實(shí)的，需要國(guó)家更大力度的支持。

    俞敏洪認(rèn)為，中國(guó)的教育板塊大概率會(huì)迎來一波市場(chǎng)整合浪潮。沒有強(qiáng)大的資本支持，線上教育系統(tǒng)的小型機(jī)構(gòu)，有可能難以維持。比如現(xiàn)在一些中小機(jī)構(gòu)，由于受疫情的影響，現(xiàn)金流斷流等會(huì)導(dǎo)致中小機(jī)構(gòu)關(guān)閉或者暫時(shí)關(guān)閉，致使學(xué)生流就會(huì)流向更大的機(jī)構(gòu)。對(duì)于大機(jī)構(gòu)來說，只要撐過這次疫情的難關(guān)，就會(huì)有一個(gè)更好的機(jī)會(huì)。因?yàn)橹行C(jī)構(gòu)自己研發(fā)平臺(tái)的難度還很大，所以會(huì)迎來一波整合浪潮。有些小機(jī)構(gòu)借助于第三方平臺(tái)的力量，會(huì)慢慢地起來。這一批不行，會(huì)有新的一批起來，依然會(huì)蓬勃發(fā)展。

    俞敏洪預(yù)測(cè)教育行業(yè)未來會(huì)有四個(gè)發(fā)展方向：“第一，中國(guó)會(huì)出現(xiàn)5到10家民間比較大的在線教育公司，收入可能會(huì)到50億元到100億元以上，因?yàn)檫@一次就連縣、鎮(zhèn)、村一級(jí)的學(xué)生都已經(jīng)知道互聯(lián)網(wǎng)上課的操作步驟，大大降低了在線教育的市場(chǎng)教育成本；第二，地面學(xué)校會(huì)繼續(xù)存在。地面教育其實(shí)是最重要的教育方式，學(xué)生之間以及學(xué)生與老師之間的見面交流，在學(xué)習(xí)、活動(dòng)以及個(gè)人交往能力上都會(huì)得到更好的提升，也減輕了很多家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，所以地面教育公司依然會(huì)繼續(xù)發(fā)展；第三，教育技術(shù)和公立學(xué)校的結(jié)合。疫情把中國(guó)公立學(xué)校的智慧校園概念提早至少3到5年。在疫情結(jié)束后，大量的公立學(xué)校會(huì)利用智慧校園系統(tǒng)來提升學(xué)校的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量；第四，未來會(huì)有更多專業(yè)化教育工具和公司出現(xiàn)。疫情期間一些教育類工具的出現(xiàn)，比如我們用的ZOOM，本來是為了會(huì)議而設(shè)立，但現(xiàn)在把它變成了一個(gè)教學(xué)工具，未來還會(huì)出現(xiàn)更多的專業(yè)化教學(xué)工具，教育工具類、技術(shù)支持、內(nèi)容支持、平臺(tái)支持等教育相關(guān)的公司也會(huì)出現(xiàn)。對(duì)于新東方來說，這四條線都會(huì)做，因?yàn)檫@都是未來大的發(fā)展方向。”

（編輯 孫倩）