火幣大學校長于佳寧：區(qū)塊鏈教育關(guān)鍵在于培育區(qū)塊鏈思維

    本報訊 12月8日，由教育部高等學校四大計算機類教學指導委員會首次聯(lián)合舉辦的“2019中國計算機教育大會”（CECC2019）在廈門國際會議中心召開?；饚胖袊c慧科集團在大會現(xiàn)場宣布聯(lián)合成立“火幣區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)學院”和“火幣區(qū)塊鏈實驗室”，共同探索區(qū)塊鏈專業(yè)的人才培養(yǎng)新范式，推進區(qū)塊鏈領(lǐng)域的產(chǎn)教融合。

    記者獲悉，火幣中國與慧科集團攜手打造的“火幣區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)學院”，將在學科建設(shè)、本科生和研究生人才培養(yǎng)等領(lǐng)域進行深度合作，加速推動優(yōu)質(zhì)區(qū)塊鏈教育資源在學校落地，設(shè)計適合中國高等教育標準的區(qū)塊鏈專業(yè)課程體系，為地方引進和培育人才。

    火幣大學校長于佳寧在發(fā)表主題演講時指出，區(qū)塊鏈教育必須與產(chǎn)業(yè)實踐緊密結(jié)合，產(chǎn)教融合是基本方向。區(qū)塊鏈教育的關(guān)鍵目標在于培育學生的區(qū)塊鏈思維，而這是一種綜合了技術(shù)邏輯、金融邏輯和產(chǎn)業(yè)邏輯的綜合性思維方式。“做好區(qū)塊鏈教育要注意兩點，一是要從實踐中來，從相對成熟的行業(yè)案例中總結(jié)理論，二是要到實踐中去，不斷在實際的應(yīng)用環(huán)境中檢驗學術(shù)創(chuàng)新的成果。”于佳寧進一步說道。

    于佳寧表示，“應(yīng)推進區(qū)塊鏈教學內(nèi)容與目前的計算機教育課程深度融合，嵌入到各個專業(yè)的教學中去，加快區(qū)塊鏈和人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等前沿信息技術(shù)的深度融合，推動集成創(chuàng)新和融合應(yīng)用。”

    （邢萌）

（編輯 白寶玉）