早盤A股三大指數(shù)震蕩收紅，教育與房地產(chǎn)服務(wù)漲逾4%！機構(gòu)：接近3000點區(qū)間是難得配置機會

    本報記者 趙子強

    12月22日早盤，A股三大指數(shù)高開震蕩收紅。截至上午11：30，上證指數(shù)漲0.24%，報3075.81點；深證成指和創(chuàng)業(yè)板指漲幅分別為0.49%和0.27%；滬深兩市合計成交額3899.4億元。總體來看，A股市場個股漲少跌多，有35只個股漲停，跌停個股有7只。

    從資金面來看，12月22日上午，北上資金凈買入金額達14.11億元。

    兩融方面，截至12月21日，滬深兩市兩融余額為15578.88億元，較前一交易日減少36.37億元。其中，融資余額為14662.39億元，較前一交易日減少37.45億元；融券余額為916.49億元，較前一交易日增加1.08億元。

    表：12月21日申萬一級行業(yè)兩融交易情況：

    制表：趙子強

    對于A股市場走勢，英大證券李大霄表示，美股大漲加上歐洲股市大漲，給A股港股帶來良好的市場環(huán)境，反攻也許從今天開始了。而房地產(chǎn)市場的健康穩(wěn)定發(fā)展，對中國經(jīng)濟具有重要意義，現(xiàn)在房地產(chǎn)業(yè)包括上下游占經(jīng)濟比重接近30%，房地產(chǎn)市場的健康穩(wěn)定發(fā)展和良性循環(huán)對經(jīng)濟增長非常關(guān)鍵。長期資金入市推動市場重心上行，要穩(wěn)定市場還需要保持引資速度和融資速度的平衡，《個人養(yǎng)老金實施辦法》可以源源不絕地帶來長期資金。其他各項長期資金如社保、保險、外資、銀行理財、公募基金和私募基金入市也才剛剛開始，還沒入市的各項長期資金潛力還很大。

    華鑫證券認為，短期調(diào)整還未結(jié)束。主要邏輯在于情緒層面，內(nèi)外部流動性無法有更大的邊際變化點，因此指數(shù)延續(xù)弱勢整理仍是高概率事件。不過根據(jù)傳統(tǒng)技術(shù)分析理論，地量見地價，近日成交量持續(xù)下滑或意味著下殺動能已有所衰竭，后市如果走出十字星或者小陽線，便可能會迎來一定程度的反彈。對于投資者而言現(xiàn)階段沒有必要過度恐慌，3100點下方是值得進場的區(qū)域，尤其如果接近3000點區(qū)間更是難得配置機會。

    同花順行業(yè)方面，截至12月22日11：30，76類行業(yè)中35類上漲，占比46.05%，其中，教育行業(yè)漲幅居首，達4.54%，此外，房地產(chǎn)服務(wù)漲幅也超4%。電子化學品跌幅居首，達1.56%。

    從早盤表現(xiàn)強勢的教育行業(yè)看，交易中的21只成份股有19上漲，其中6只漲幅超5%。

    資金流向看，教育行業(yè)大單資金凈流入額達1.60億元，居行業(yè)第8位，排名第一的飲料制造大單資金凈流入為15.31億元。

    消息面，12月21日中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見》，本次新公布的“意見”提出要深化產(chǎn)教融合，職普通融，提出要制定支持職業(yè)教育的金融、財政、土地、信用、就業(yè)和收入分配等激勵政策的具體舉措。這是繼2021年10月中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》之后，中央再次發(fā)布鼓勵職業(yè)教育的意見。對此，中信證券表示，本次文件有望進一步強化市場對于職業(yè)教育板塊的投資信心，板塊估值有望繼續(xù)迎來修復(fù)。

    對于教育行業(yè)的投資機會，招商銀行最新研報顯示，職業(yè)教育開啟黃金時代。社會發(fā)展與產(chǎn)業(yè)升級帶動需求增長，技術(shù)技能型人才供不應(yīng)求，疊加職教紅利與政策扶持，職業(yè)教育發(fā)展迎來最強風口。借鑒“德國模式”，我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系以職業(yè)學校為主，職業(yè)培訓為輔，高中階段開始職普分流，職普地位相等。我國職業(yè)教育（學歷+培訓）面向超過5000萬適齡在校生和上億不分年齡階段的勞動人口，2022年整體市場規(guī)模超過1萬億元。國家鼓勵社會資本辦職業(yè)教育，鼓勵上市公司、行業(yè)龍頭主導(dǎo)建立全國性、行業(yè)性職教集團，鼓勵產(chǎn)教融合、校企合作的辦學模式，民辦學校在職業(yè)教育賽道將煥發(fā)新生。近幾年，職業(yè)教育規(guī)模與質(zhì)量提升，學歷與技能并重，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的民辦高等職業(yè)教育擁有更廣闊的發(fā)展空間，值得長期關(guān)注。

（編輯 喬川川）