日前,東軟教育再次向港交所遞交招股書。作為背靠東軟集團(tuán)的民辦IT高等教育學(xué)校,東軟教育近年來實現(xiàn)了收入、凈利雙增長。招股書顯示,東軟教育2017年至2019年收入分別為7.31億元、8.53億元、9.58億元;凈利分別為1.43億元、1.64億元、1.75億元。
不過,受新冠肺炎疫情影響,今年一季度,東軟教育收入為1.59億元,較上年同期的1.71億元下降7.3%。
東軟教育業(yè)績增長背后,主要原因是學(xué)費收入提高。從招股書披露的學(xué)費情況來看,2016/2017學(xué)年至2019/2020學(xué)年期間,其兩所主要院校的學(xué)費增長在25%-55%之間。
一位券商分析師告訴《證券日報》記者,近年來IT行業(yè)就業(yè)火爆,收入前景可觀,因此相關(guān)學(xué)校學(xué)費也水漲船高,但這不一定能持續(xù)下去,隨著行業(yè)就業(yè)人數(shù)飽和度不斷增加,薪資水平和就業(yè)前景下滑時,高昂的學(xué)費便難以為繼。
三所大學(xué)撐起業(yè)績
東軟教育原為東軟集團(tuán)的教育業(yè)務(wù)分支,始于2000年成立的大連東方信息學(xué)院,屬于民辦高校。
招股書顯示,根據(jù)弗若斯特沙利文報告,2018/2019學(xué)年,就中國民辦高等教育機(jī)構(gòu)提供的IT專業(yè)數(shù)量及IT專業(yè)在校學(xué)生人數(shù)而言,東軟教育在中國所有民辦高等教育機(jī)構(gòu)中分別名列第一及第二。
2019/2020學(xué)年,報讀東軟教育全日制學(xué)歷高等教育課程的學(xué)生人數(shù)達(dá)3.61萬人,其中約1.61萬人報讀了IT專業(yè)。
從財務(wù)構(gòu)成來看,東軟教育有三大業(yè)務(wù)板塊,分別是全日制學(xué)歷高等教育、繼續(xù)教育、教育資源與數(shù)字工場。
其中,全日制學(xué)歷高等教育為東軟教育主要收入來源。2017年至2019年,東軟教育來自全日制學(xué)歷高等教育的收入分別為6.3億元、6.73億元、7.33億元,占總收入比分別為86.3%、78.9%、76.5%。2020年第一季度,東軟教育來自全日制學(xué)歷高等教育的收入為1.24億元,占總收入比為78.1%。
招股書顯示,東軟教育絕大部分收入來自三所大學(xué),即遼寧省的大連東軟信息學(xué)院、四川省的成都東軟學(xué)院及廣東省的廣東東軟學(xué)院。
學(xué)費最低2萬元/年
一般而言,高等教育行業(yè)業(yè)績驅(qū)動因素是收費水平和學(xué)生人數(shù)。具體到東軟教育,其下屬三所大學(xué)的整體收費水平逐年攀升,學(xué)生人數(shù)卻無明顯增長。
學(xué)生人數(shù)方面,2016/2017學(xué)年到2019/2020學(xué)年里,報讀東軟教育全日制學(xué)歷高等教育的人數(shù)分別為3.4萬人、3.46萬人、3.41萬人和3.6萬人。
學(xué)費方面,2016/2017學(xué)年,在大連東軟信息學(xué)院就讀,學(xué)費需要1.6萬元-1.8萬元,而2019/2020學(xué)年的學(xué)費已經(jīng)達(dá)到2萬元-2.8萬元。2016/2017學(xué)年,在廣東東軟學(xué)院就讀,學(xué)費需要1.8萬元-2萬元,而2019/2020學(xué)年這一費用提高至2.4萬元-3萬元。
此外,東軟教育在風(fēng)險因素中提到,學(xué)校面臨教師缺乏教師資格證書或職業(yè)培訓(xùn)教師上崗資格證書有關(guān)的監(jiān)管風(fēng)險和不確定性。
根據(jù)《教師資格條例》,在各類學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)從事教師工作的人員,必須從教育部門取得教師資格證書。根據(jù)《關(guān)于做好技工學(xué)校和就業(yè)訓(xùn)練中心及其他職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師上崗資格認(rèn)定工作的通知》,凡從事職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教育教學(xué)工作的人員,都應(yīng)從人力資源和社會保障部門取得職業(yè)培訓(xùn)教師上崗資格證書。
但截至招股書披露時,東軟教育有56名教師尚未取得教師資格證書及╱或職業(yè)培訓(xùn)教師上崗資格證書。
對此,21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇告訴《證券日報》記者,按照國家相關(guān)規(guī)定,教師需要持證上崗,無證從事教育工作顯然是違反相關(guān)規(guī)定的,正因如此,他們(東軟教育)才會將此事列為風(fēng)險因素提醒股東。
“為什么現(xiàn)在還存在這樣的情況?主要是政策公布之后,并沒有得到嚴(yán)格的執(zhí)行,如果執(zhí)行嚴(yán)格,這56個教師都不從事教育教學(xué)工作,顯然會影響到具體業(yè)務(wù)的開展。但無論政策執(zhí)行力度如何,東軟教育最終都得解決這56個教師的資質(zhì)問題,否則違規(guī)的風(fēng)險持續(xù)存在。”
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